设为主页加入收藏今天是 ,欢迎光临石家庄工程职业学院官网!
通知公告

石家庄工程职业学院适应社会需求能力评估自评报告

发表时间:2016-10-28 15:52:00   次浏览

       为了贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”,深化办学机制和教育教学改革,全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平,根据国务院教育督导委员会颁布的《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》,结合我院的实际办学情况做出自我评估。
       具体工作包括:一是学校填报数据:按要求填报《高等职业院校基本情况表》、《高等职业院校师生情况表》、《高等职业院校专业情况表》三张数据表。二是校长填答问卷,高福禄院长按要求完成《高职校长问卷》的填报。三是专业负责人填答问卷,选取招生数较多的工程造价、航空机电设备维修、建筑工程技术、机电一体化技术、护理等5个专业,由专业主任按要求完成《高职教师问卷》的填报。四是学生填答问卷,按等距抽样的原则,在二年级各不同专业中按比例抽取50名样本学生,并组织他们集中至学院公共机房,完成《高职学生问卷》的填报。五是完成自评报告,自评报告包括办学基础能力、“双师”队伍建 设、专业人才培养、学生发展、社会服务能力等五部分内容。
       一、办学基础能力
       石家庄工程职业学院原名石家庄计算机职业学院,2001年经河北省省人民政府批准、国家教育部备案,成为正式纳入国家统招计划的民办普通高等院校。2012年4月,经河北省人民政府、河北省教育厅批准,报国家教育部备案,更名为“石家庄工程职业学院”。学院成立以来,在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,学院党委和董事会带领全体教职员工艰苦创业,逐步发展壮大,取得了骄人的成绩:2003年9月,学院参加了首届中国民办教育产业发展论坛会,被评为“全国优秀民办高校”。2006年6月,中共河北省委组织部、宣传部、教育工委联合授予我院“河北省高等学校党的建设工作先进基层党组织”。2011年6月,学院被中国民办教育协会评为“中国民办高等教育优秀院校”。2012年6月,学院被河北省教育厅授予“依法办学诚信学校”荣誉称号。2016年6月8日中国教育报以《十年筑梦 今朝起飞》为题报道了学院的跨越式发展历程。
       经过15年的建设,学院已经成为省内具备一定规模和影响力的特色高等职业院校。学院现占地面积733804㎡,建筑面积达到221170㎡,其中教学科研及辅助用房127652㎡、行政办公用房6425平方米、生活用房(含学生公寓、学生食堂)84750平方米、其他附属用房2628㎡。拥有设施完备、功能齐全的实训楼、教学楼、图书馆、体育馆、游泳馆、餐厅、浴室等教学生活用房。
       学院积极筹措办学经费,优化资源配置,提高投入产出效益。办学经费的主要来源为举办者投入、学杂费收入及其他收入。其中举办者共投入4600万元,其他事业收入(含学杂费收入)2013年为3520.73万元,2014年为3246.43万元,2015年为3351.74万元。
       学院现有教学用计算机1245台,初步完成了校园计算机网络服务系统建设,基本实现了校内现代化信息教育。学院高度重视校园信息化建设,完善校园网络和公共服务基础设施。有线网络学院校舍全覆盖,无线网络重点区域(图书馆、办公楼)全覆盖,接入互联网出口带宽300Mbps,主干网带宽达到1000Mbps,教学用终端(计算机)1245台,网络信息点数4200个,数字资源总量8000GB。共有38门课程在网络教学平台中建有网络教学资源,部分专业应用虚拟实训软件教学。校园一卡通实用范围涵盖校内就餐、图书借阅、校内购物等。学院拥有教务教学管理系统、招生就业管理系统、网络课程及教学系统、教学资源库系统、校园门户系统、网络及信息安全系统等管理信息系统。
       实训基地仪器装备进一步完善,教学、科研仪器设备资产总值从2013年的7035万元增加到2015年的8718万元,2013年生均教学仪器设备值为12152.36元,2014年生均教学仪器设备值为12338.58元;2015年生均教学仪器设备值为14016.08元。
       二、“双师”队伍建设
       学院坚持人才强校战略,不断加强师资队伍建设。目前有教职工453人,专任教师345人,其中专业教师285人,“双师型”教师118人,占专任教师比为33.91%。专任教师中具有副高以上职称的69人,具有研究生学历或硕士及以上学位教师110人。
      学院积极建设和完善兼职教师队伍,2015年企业兼职教师40人,全部为中级以上职称。兼职教师承担理论课教学、校内实训、企业顶岗实习等教学任务。
      学院相继出台《“双师型”教师评审标准和管理办法》、《骨干教师和专业带头人评审标准》以及《教师素质提升计划(试行)》等系列有关师资队伍建设的规章制度。这些制度在教师引进、教师培养、教师聘任、教师奖励等方面均做了详细规定,从政策上激励教师不断提高自身素质,促进教师队伍结构的不断优化。每年利用假期时间,安排组织专任教师到企业挂职锻炼或调研,多名教师被企业聘用为兼职工程技术人员,参加到企业的建设工作中,使青年教师到企业锻炼常态化,每年保持有60%的专业教师参加企业岗位锻炼。
      学院教师积极参与教育教学改革、技术研发、业务进修、企业锻炼、课题研究等工作和培训,专业能力和社会服务能力不断增强,基本形成了一支师德师风优良、业务素质较好、结构比例较合理的师资队伍。
      三、专业人才培养
      学院现设有装备制造系、航空工程系、信息工程系、财经系、建筑工程系、艺术设计系、医学系7个系,下设电气自动化技术、机电一体化技术、供用电技术、汽车检测与维修技术、机械制造与自动化技术、航空机电设备维修、航空服务、飞机制造技术、城市轨道交通运营管理、畜牧兽医、道路桥梁工程技术、低空无人机操控技术、电脑艺术设计、会计、计算机网络技术、医学影像设备管理与维护、移动通信技术、市场开发与营销等50个与就业紧密结合的热门专业。
       学院全面推进人才培养模式创新和教育教学改革。深入实施中高职一体化、自主招生,创新就业与升学双导向的人才培养模式,逐步拓宽学生成才通道。深化专业与行业企业协同育人的机制,共同制定培养方案、共同建设课程、共建实践基地,共同制定评价标准。各专业开设的课程包括文化基础课、专业课、限选课、任选课、证书替代课,实践教学时数占总学时比例大于50%。
       实施课堂改革创新行动计划、在线开放课程(慕课)的建设行动、教学成果的培育行动。实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接。教学做一体化、项目教学、工作室制、现代学徒制等教学改革取得初步成效。
       近年来,学院一直大力加强实践教学,实训基地建设得到快速发展,截止2015年12月,学院共建设电工电子技术实训室、电机拖动实训室、二维动画实训室、工程测量实训室、会计手工综合实训室、机械基本技能实训场、基础护理实训室、汽车实训室等42个校内实践基地。同时,学院积极与地方政府、行业企业建立合作,到目前为止,先后与北京安控科技有限公司、石家庄浚达财务咨询有限公司等56家校外实习基地企业建立了合作关系。
       四、学生发展
       截止2015年12月,学院全日制在校生人数6220人。近年来,学院共评选优秀三好学生928人次,评选优秀学生干部317人次,评选优秀毕业生596人次,评选奖助学金共计4143人次,其中助学金总额10887000元,励志奖学金总额2495000元,国家奖学金总额120000元。
       2013年学院计划统招招生数为909人,实际招生1023人,其中第一志愿报考数为876人;2014年学院计划统招招生数为1050人,实际招生926人,其中第一志愿报考数为857人;2015年学院计划统招招生数为857人,实际招生743人,其中第一志愿报考数为625人,统招招生计划完成率保持在85%以上。2013年学院计划自主招生数为841人,报名总数886人,实际招生780人;2014年学院计划自主招生数为950人,报名总数982人,实际招生853人;2015年学院计划自主招生数为1211人,报名总数1309人,实际招生1076人,新生报到率83.25%。学院的社会声誉和社会认可度有了很大的提升。
       2013年学院毕业生人数为1981人,其中直接就业数为1610,占毕业生总数的81.3%,自主创业人数62人,当地就业数为1311人,中小微及基层就业数为1396人,国家骨干企业就业数为214人。在毕业时有1296人获得了国家颁发的与专业知识相关的职业资格证书。
       2014年学院毕业生人数为1686人,在当年大环境的影响下,其中直接就业数为1578,占毕业生总数的93.6%,自主创业人数仅17人,当地就业数为1216人,中小微及基层就业数为1389人,国家骨干企业就业数为189人。在毕业时有1362人获得了国家颁发的与专业知识相关的职业资格证书。
       截止2015年,学院通过加强毕业生职业意识培养,提高毕业生素质,2015年学院毕业生人数为2021人,其中直接就业人数为1471人,占毕业生总数的72.79%,自2014年9月李克强总理提出了“大众创业,万众创新”后,学院进一步加强了对毕业生自主创业的宣传教育,2015年毕业生中自主创业的人数增加到了79人,占总就业人数的4.8%,较2014年的17人有了显著的增加,同时学院加强了和本地企业的紧密联系,2015年学院当地就业数为1425人,中小微及基层就业数为1213人,国家骨干企业就业数为258人,在毕业时已有1509人获得了国家颁发的与专业知识相关的职业资格证书。毕业生升学和就业情况体现了学院坚持附身贴地、提升能力、服务区域经济发展的办学定位,在为区域经济发展培养高素质技术技能型人才以及普职融通、构建人才成长立交桥方面取得了较好的成果。
       五、社会服务能力
       学院牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,将科技、金融、文旅、互联网四大高端要素融入学院的教育教学和科学研究中,增强学院的创业创新驱动力。同时依托河北省的体制机制、特色产业、城乡协调、生态、环境和历史文化等方面的优势,积极利用“京津冀”一体化战略大力发展现代服务业、旅游业、高新技术产业和装备制造业、电子商务的契机,优化专业结构和课程设置,与地方经济发展紧密结合,加快形成研发能力,加强与国内外产业研究机构的合作,形成更具活力、更有效率的开放型生态经济体系与体制机制新优势提供人力和技术支撑。
       学院与政府部门、行业协会以及社会培训机构建立了稳定的合作关系,积极开展社会培训工作。近年来,学院承担了全国一级建造师考试、全国一级消防工程师考试、全国职称外语等级统一考试、会计专业技术中级资格考试、河北省高速公路管理局2016年公开招聘工勤人员考试等考务工作,参加考试人数约三万五千人次。
      根据高等职业院校适应社会需求能力评估数据平台数据分析,学院在办学基础能力、师资队伍建设、专业人才培养、学生发展以及社会服务能力等方面能较好地适应社会需求,为石家庄市经济社会发展提供支持。
      综上,评估最终认为:我院适应社会需求能力较强,所设置的专业能较好地为石家庄市经济社会发展服务提供支持,能为我省培养需要的专业技术技能型人才。
 
                                                                                                                                                                                                                                                               石家庄工程职业学院
                                                                                                                                                                                                                                                               2016年10月25日